你是這樣關(guān)注孩子成績的家長嗎？-遂寧市安居育才中學(xué)校

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你是這樣關(guān)注孩子成績的家長嗎？

發(fā)布時(shí)間：

2019-01-14

所屬分類：

家校共育

孩子大部分時(shí)間都是在學(xué)校里面度過的，而父母覺得自己盡可能的給他們提供好的物質(zhì)條件后，剩下的就應(yīng)該是孩子回報(bào)給他們優(yōu)異的成績，而結(jié)果往往并不如他們所愿。在給同學(xué)們做咨詢和同學(xué)們寄給我們的咨詢信件中，經(jīng)常有同學(xué)說因?yàn)樽约撼煽儾焕硐?，感覺對(duì)不起父母這樣的話，其實(shí)孩子們也很在意自己的成績，也都希望可以取得好的成績，但同時(shí)他們也是迷茫的。

父母面對(duì)孩子的成績不理想時(shí)，如果只是責(zé)怪孩子或是要求孩子更加努力，有的孩子會(huì)認(rèn)為既然父母認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，成績總是令父母不滿意，干脆破罐子破摔，也不再花心思去努力學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的想法。而有的孩子會(huì)覺得自己非常愧對(duì)父母，對(duì)學(xué)習(xí)成績過分在意，一直被這種情緒困擾，從而影響學(xué)習(xí)。還有的父母雖然嘴上說著不在乎孩子的成績，但是行為上卻表現(xiàn)得非常在意，在無形之中也會(huì)給孩子很大的壓力。

記得看過這樣一個(gè)小故事：

小時(shí)候，每次考完試。一向放養(yǎng)我的父親會(huì)問我：這次考得怎么樣?。?br />
我印象中的回答都是：還好！

然后我爸會(huì)很委婉地跟我說：兒子，你說考全班第一是不是好事呢？

我：肯定是啦！

我爸：那你怎么不考第一呢？

……

同樣的坑，我爸給我挖了三次。第三次的時(shí)候，我也套路了一下我爸：爸，你說像松下幸之助那樣，做世界首富是不是好事呢？

我爸：當(dāng)然是好事啦！

我：爸，只要你做成世界首富，別說考全班第一，就是要我考全級(jí)第一、全校第一，我也肯定能做到……

看到這個(gè)故事我突然想到，我曾經(jīng)也跟我的爸爸有過類似的對(duì)話，當(dāng)時(shí)的我對(duì)爸爸無休止的讓我考好這樣的話已經(jīng)沒有耐心了。這樣的對(duì)話，包括父母口中常說的別人家的孩子，真的已經(jīng)讓孩子們煩了，如果可以，哪個(gè)孩子不愿意像父母口中所說的那樣優(yōu)秀。而父母要的永遠(yuǎn)是他們心中的結(jié)果，卻忽略了達(dá)到那樣結(jié)果的條件，以及自己有沒有付出過任何努力去幫助孩子達(dá)到他們想要的結(jié)果。

有時(shí)當(dāng)孩子成績不理想時(shí)，父母對(duì)著孩子一通亂吼，吼完又自己拿出手機(jī)玩手機(jī)。教育其實(shí)是言傳身教和以身作則，學(xué)習(xí)不僅僅是孩子的事，也不僅僅是老師的事。家長只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的這種做法其實(shí)是本末倒置的做法。學(xué)習(xí)也好，以及將來走上工作崗位也好，好的習(xí)慣的養(yǎng)成才是最重要的。通過觀察身邊一些優(yōu)秀的人，我們也可以發(fā)現(xiàn)，他們身上都有一些非常好的習(xí)慣，比如高度的自律、做事有計(jì)劃、執(zhí)行力強(qiáng)等等。而這些好的習(xí)慣，大多都是他們從小培養(yǎng)起來的，所以到了一定的階段，這些好的習(xí)慣變成了他們帶的走的能力，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，都讓他們成為同伴中的佼佼者。所以當(dāng)家長們?cè)诒г棺约汉⒆映煽儾焕硐霑r(shí)，請(qǐng)思考一下，你有沒有幫助孩子去養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，陪伴孩子分析學(xué)習(xí)中遇到的問題，以及跟孩子一起探索學(xué)習(xí)的方法。